Breve descripción:
•Objetivo general: contribuir a la formación de un conocimiento cientifico social en el entendimiento de las juventudes en la actualidad, a través del ejercicio académico de especialistas en materia de juventud.
•Objetivos específicos:
•Actualizar el conocimiento de los expertos y especialistas en el tema juventud a través de la entrega y exposición de marcos teóricos, conceptualizaciones e investigaciones que sobre juventud se debate en el momento.
•Discutir y analizar la noción de juventud, como una construcción sociocultural.
•Exponer la genealogía teórica de los discursos académicos en torno al concepto de juventud.
•Discutir y sistematizar los conceptos de construcción, producción y representaciones socioculturales como procesos dentro de la conformación de las identidades.
•Reconstruir los imaginarios que sobre juventud hemos elaborado y desde nuestra propia experiencia y práctica confrontar los saberes populares y de sentido común con los saberes de algunas disciplinas sociales que han contribuido a comprender la identidad del ser joven.
•Estudiar el papel que la educación, desde los diferentes ámbitos, tiene en la juventud y en la formación de su identidad.
•Reconocer las singularidades y potencialidades de las juventudes sin negar los problemas sociales a los que se están enfrentando.
•Ubicar el cambio social y su influencia en la conformación de las culturas juveniles.
•Reflexionar sobre la relación adulto –joven, desde una nueva mirada que implica poner en comunicación los imaginarios y discursos sobre ambos sujetos para potenciar un dialogo formativo de doble vía.
•Exponer el debate actual sobre políticas públicas dirigidas a la juventud
•Estudiar y aportar soluciones a las nuevas necesidades que la población joven está demandando
•Analizar el papel de los Agentes Sociales, Asociaciones, Entidades, Instituciones, etc. En políticas de Juventud
Destinatarios:
•Estudiantes, jóvenes, miembros de asociaciones juveniles provinciales y locales, técnicos de la Administración autonómica y Administraciones locales, Diputados de juventud.
•Profesionales de las Ciencias Sociales, Humanidades, Salud, Educación, de todos los sectores involucrados directa o indirectamente con la población joven, interesados en especializarse en estudios de juventud.
Reconocimiento de Créditos
•Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales (16 créditos)
•Facultad de Derecho (8 créditos)
•Facultad de Farmacia (4 créditos)
•Escuela Universitaria de Ciencias de la Salud (3 créditos)
Este curso no pertenece al Programa de Enseñanzas Propias de la Universidad de Granada.
Contenidos:
BLOQUE I. EL PAPEL DE LA CULTURA EN LA DEFINICION DE JUVENTUD
Duración del bloque: 20 horas.
Objetivo del bloque: reflexionar sobre el papel de la cultura en la formación de identidades juveniles
BLOQUE II: NUEVAS SUBJETIVIDADES: LA EMERGENCIA DE LAS CULTURAS JUVENILES
Duración del bloque: 30 horas.
Objetivo del bloque: Busca entender y reconocer un nuevo actor social -la juventud-. Para ello, es necesario hacer un recorrido en retrospectiva de lo que hasta hoy hemos creído es lo joven, los imaginarios sociales y culturales que hemos construido sobre lo joven, los lastres ideológicos que impiden acercarse a lo que realmente son y representan los jóvenes hoy.
BLOQUE III: IMPACTO DE LA GLOBALIZACIÓN EN LA JUVENTUD
Duración del bloque: 30 horas.
Objetivo del bloque: El objetivo de este módulo es que el participante comprenda como el proceso de globalización ha incidido en el desarrollo y participación de la juventud.
BLOQUE IV: POLÍTICAS DE JUVENTUD
Duración del bloque: 45 horas.
Objetivo del bloque: Analizar como la temática de juventud y en particular las políticas públicas de juventud se ha ido instalando en la agenda global, regional y nacional.
BLOQUE V: SEMINARIO DE SEGUIMIENTO Y TUTORIA DE TRABAJO DE INVESTIGACION
Duración del bloque: 35 horas
Objetivo del bloque: hacer que los participantes elaboren un trabajo de investigación con la ayuda de los marcos teóricos, conceptuales y metodológicos desarrollados y discutidos durante el curso. Para que desde su propia experiencia se reflexione y retroalimente como un aporte al conocimiento propio y de los demás participantes del grupo.
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